Johann Sebastian Bach

Johann Sebastian Bach (Eisenach, Turingia, 21 de marzo de 1685 – Leipzig, 28 de julio de 1750) fue un organista, clavecinista y compositor alemán de música del Barroco, miembro de una de las familias de músicos más extraordinarias de la historia, con más de 35 compositores famosos y muchos intérpretes destacados.

Su reputación como organista y clavecinista era legendaria, con fama en toda Europa. Aparte del órgano y del clavecín, también tocaba el violín y la viola de gamba, además de ser el primer gran improvisador de la música de renombre.

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Brahms

Brahms
(1833-1897)



Johannes Brahms fue un excelente pianista y compositor alemán de música clásica del Romanticismo. Entre sus obras orquestales se encuentran distintas sinfonías y oberturas. Sin embargo las piezas más populares del compositor han sido las Danzas Húngaras. Quizás la más conocida es la número 5.

EDUCAR EN VALORES

Este fin de semana, los alumnos de quinto curso salieron a disfrutar de un soleado día al campo. Todos juntos hicieron un trabajo en grupo fabuloso, haciendo hincapié en la educación en valores que hoy en día todavia no aparece en nuestras aulas como debiera ser...

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CONVIVENCIAS

¿ES UN DELITO QUERER EDUCAR A TUS HIJOS?

El matrimonio irundarra formado por Ketty Sánchez y Michael Branson tiene hoy una cita con la fiscal de menores de San Sebastián y la Ley de Enjuiciamiento Criminal. ¿Su delito? Haberse enfrentado al departamento de Educación para defender un derecho que consideran inherente a cualquier padre: el de educar a sus hijos. La decisión de sacar del colegio a sus cuatro vástagos para darles clase personalmente en su academia le ha valido a este matrimonio una imputación como «responsables de un delito relacionado con menores». Las leyes constitucionales y la jurisprudencia parecen darles la razón, pero reconocen que afrontan la jornada de hoy con «incertidumbre y bastante sorprendidos» por el debate social y la expectación mediática que ha originado su iniciativa.

Ketty y Michael no son pioneros en esto de educar a sus hijos en casa, pero nunca unos padres habían llegado tan lejos en Gipuzkoa. Ketty es una profesora irundarra de enseñanza media e inglés que siempre había visto con buenos ojos la posibilidad de llevar la formación de sus hijos en primera persona, aunque hasta hace un año no se había atrevido a dar el paso por las dificultades que una decisión de este calado conlleva. El apoyo de su marido, un estadounidense que ha convivido desde pequeño con este tipo de educación -en Estados Unidos se cuentan por miles los niños que estudian en casa-, le insufló los ánimos necesarios para llevar a cabo su sueño. Una vez que tomaron la decisión de sacar a los niños del colegio, lo hicieron hasta las últimas consecuencias.

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Fauna africana

El buitre

Los buitres son aves rapaces que suelen alimentarse únicamente de animales
muertos, aunque a falta de estos, son capaces de cazar piezas vivas. Los buitres se
encuentran distribuidos por todos los continentes, excepto la Antártida y Oceanía.
Son de gran tamaño y están adaptados para volar a gran altura.

Faro de Cudillero

Conocido como "El guardián del vértigo", el faro de Cudillero se asienta en la Punta
Roballera sobre un acantilado a más de 75 m. sobre el nivel del mar. Situado al este
del puerto pesquero se accede a él gracias a un camino peatonal. Con más de un siglo
de existencia ha experimentado distintas reformas algunas de las cuales fueron en su
momento reivindicadas por los lugareños en el cancionero popular: ""El faro de
Cudillero lo van a poner más alto, pa que alumbre a los marinos y no se pierdan los
barcos".

ANÁLISIS SINTÁCTICO

El análisis sintáctico es el análisis de las funciones sintácticas o relaciones de concordancia y jerarquía que guardan las palabras agrupándose entre sí en sintagmas, oraciones simples y compuestas de proposiciones o nexus. Como no está muchas veces claro el límite entre la sintaxis y la morfología a estos respectos, especialmente según el tipo de lengua de que se trate, también se suele denominar análisis morfosintáctico, aunque esta denominación se suele reservar para un análisis más profundo y detenido.

Su estudio es importante, ya que de un correcto análisis sintáctico depende a menudo la interpretación y comprensión de los textos, especialmente de los documentos problemáticos en legislación, política o tecnología (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas corrientes de la lingüística han propuesto a su vez diversos métodos de análisis; el que se enseña en las escuelas es el de la gramática tradicional, algo influido por el Estructuralismo; también tienen sus partidarios los modelos del Generativismo o Gramática generativa y transformacional, el modelo del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramáticas de adjunción de árboles y tantos otros. En este artículo se esbozará el análisis sintáctico tal y como se aprende generalmente en la enseñanza media.

Para saber más

PALABRAS CON TILDE

ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS

La acentuación del español sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. La acentuación gráfica está establecida actualmente por la Ortografía de la lengua española (1999) de la Real Academia Española.

El acento prosódico es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba (sílaba tónica) de una palabra polisílaba cualquiera (de forma aislada) y de una monosílaba (si se encuentra dentro de su contexto). Este tipo de acento se encuentra en todas las palabras polisílabas y puede servir para diferenciar palabras según la sílaba sobre la que se encuentre: público (esdrújula), publico (grave) y publicó (aguda).


Las letras mayúsculas están sujetas a las normas de acentuación gráfica y deben recibir la tilde cuando corresponda.

Reglas generales de acentuación

Según la posición de la sílaba tónica dentro de la palabra, se distinguen cuatro reglas de acentuación:

Palabras agudas

La palabra aguda u oxítona es aquella palabra en la que el acento recae en su última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que son la mayoría. Llevan acento ortográfico las palabras agudas que terminan en -n, en -s o vocal (salvo que la -s esté precedida por otra consonante en -ns). Ejemplos: sofá, café, sentí, salió, tabú, camión, además.

Palabras graves, paroxítonas o llanas

La palabra grave, llana o paroxítona es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en su penúltima sílaba. La mayor parte del léxico castellano está compuesto por palabras llanas y éstas en su mayoría terminan en -n, -s o en vocal, tales como hombre, caminas o suben. El acento ortográfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una consonante distinta de las anteriores, como Bolívar, débil o cárdex. También se acentúan cuando terminan en -s precedida de otra consonante.

Palabras esdrújulas

La palabra esdrújula o proparoxítona es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en su antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación. Algunos ejemplos de palabra esdrújula son teléfono, informática, enciclopédico, lágrima, cárceles, árboles, esdrújula.

Palabras sobreesdrújulas

Una palabra es sobresdrújula cuando el acento está en la trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobresdrújulas llevan tilde y acento ortográfico. No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo con el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por sí solo.[1]. Por ejemplo, la palabra fríamente lleva tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío) también la lleva, sin embargo efectivamente no la lleva ya que tampoco la tiene efectivo.




Para saber más: Wikipedia